Методология оценки и проектирования результатов обучения

Ссылка на это место страницы: #начало

Онлайн-курсы и тренинги по методологии offline-, online-, blended-learning
Разработка и аудит учебно-методических материалов корпоративного обучения
Консультирование, коучинг, менторинг в области тренингов, онлайн-курсов

Уже записаны на курс?

Ссылка на это место страницы: #Для кого

Бизнес-тренеры, менеджеры по обучению, методисты soft- и hard-skills

Вы повысите эффективность ваших тренингов / курсов

Увеличите удовлетворённость клиентов результатами обучения

Повысите свою востребованность и рыночную стоимость

Руководители T&D и HR подразделений, заказчики тренинговых услуг

Вы получите инструмент объективной оценки учебных программ
Повысите качество обучения и снизите затраты на его проведение, за счет использования более эффективных и экономичных методических решений

Эксперты, наставники, руководители, которые проводят обучение

Вы будете проводить обучение, явно ориентированное на результат
Будете говорить с заказчиком обучения на языке его ожиданий и потребностей
Сможете объективно оценить результаты проведенного обучения

Необходимый для участия в курсе профессиональный и образовательный уровень:

Высшее образование
Тренинг для тренеров
Опыт работы в корпоративном учебном центре (отделе обучения) или фриланса

КУРС НЕ РЕКОМЕНДОВАН:

Если Вы не работали и/или не планируете работать в сфере корпоративного обучения
Если Вы не готовы "работать" на курсе, и выполнять предлагаемые задания

Ссылка на это место страницы: #Содержание

Ссылка на это место страницы: #Модуль1

Темы

Системный подход в разработке, проведении и оценке онлайн-тренингов, курсов и других учебных мероприятий. Элементы системного подхода.
Модели оценки учебных результатов. Уровни оценки по Киркпатрику: не только оцениваем, но и проектируем достижение ожидаемых результатов. V-модель Филипса
Обучение, направленное на практические результаты: модели педдизайна. Алгоритм разработки учебно-методических материалов

Результат

Участники осознают важность комплексного подхода в обучении внутри компании
Участники знают перечень элементов, которые необходимо учитывать при создании -реализации-оценке учебных программ
Участники понимают, как использовать модель Киркпатрика-Филипса в процессе разработки обучения, для проектирования его результатов

Ссылка на это место страницы: #Модуль2

Темы

Результаты обучения: где их искать? Что на самом деле является целью корпоративного обучения
Почему так важны в обучении показатели эффективности: практические кейсы
Обучение ради результата, и обучение ради обучения: где проходит граница
Типы показателей эффективности: прямые, и косвенные
Обучение, как система: связь тренинга/курса с другими учебными программами

Результат

Участники осознают, что результаты корпоративного обучения находятся вне обучения

Участники знают два типа показателей эффективности, и используют их при разработке
Участники при проектировании учебных курсов учитывают, чему еще обучают сотрудников в данной компании

Ссылка на это место страницы: #Модуль3

Темы

Рабочее поведение: Составление профиля идеального поведения сотрудника.
Что нужно знать о сотрудниках и их работе, и как это использовать при разработке программы
Корпоративные компетенции в качестве основы при составлении поведенческого портрета
Практические задания для формирования необходимого рабочего поведения
Чек-листы наблюдения, описывающие необходимые для работы поведенческие индикаторы

Результат

Участники описывают модель поведения, необходимую для достижения требуемых рабочих показателей
Участники разрабатывают практические задания, последовательно формирующие необходимые умения
Участники разрабатывают чек-листы наблюдения, описывающие необходимые для работы поведенческие индикаторы

Ссылка на это место страницы: #Модуль4

Темы

Обратный дизайн учебных программ: от показателей эффективности к профилю ЗУН
«Знания, умения, навыки» или «Знания, установки, навыки» - как правильно?
Описание учебных результатов
- Виды знаний
- Виды навыков
- Виды установок
Алгоритм декомпозирования
Тестовые задания «на знание», «на понимание», «на применение»

Результат

Участники разрабатывают учебные материалы, которые приводят учащихся к необходимым выводам, формируя необходимые знания, установки и умения
Участники используют задания тестового типа как для контроля результатов обучения уровня «Знания» и «Понимание», так и для повышения этих результатов
Участники формируют корректные тестовые задания, способствующие лучшему усвоению информации

Ссылка на это место страницы: #Модуль5

Темы

Удовлетворенность обучением: что замеряем?
- Критерии оценки.
- Способы оценки впечатлений
Составление анкет оценки удовлетворенности обучением. Типы вопросов для анкетирования
Классика, которая не устаревает
- Цикл Колба, как основа построения учебного материала
- Матрица результатов обучения: эффективность на каждом шаге!

Результат

Участники корректно оценивают результаты обучения на уровне впечатлений
Участники разрабатывают анкеты обратной связи по итогам проведенного обучения, с учетом важных для оценки параметров обучения
Участники выбирают для разрабатываемых программ наиболее эффективные методы обучения
Участники понимают, как использовать модель Киркпатрика в процессе разработки обучения, для проектирования его результатов, а не только оценки

Ссылка на это место страницы: #Как проходит

Свидетельство о прохождении курса в электронном виде

Как проходит курс

Курс включает 5 вебинаров, до 2 ак. часов каждый, и самостоятельную работу с проверкой и обратной связью
Участники присутствуют на вебинаре, или просматривают их записи, затем выполняют практические задания, и отправляют на проверку
Получают обратную связь от ведущего, в соответствии с выбранным тарифом обучения
Курс построен по принципу "20% теории - 80% практики". Учащийся в процессе курса работает с реальными учебными проектами.
Записи вебинаров будут доступны для просмотра в течение 1-3 месяца после окончания курса, в зависимости от выбранного тарифа

Выполняя рекомендуемые домашние задания, вы:

1. Проведете аудит существующей программы обучения на предмет ее ориентации на практический результат

2. Разработаете комплект инструментов для многоуровневой оценки обучения (по Киркпатрику)

Ссылка на это место страницы: #ведущий

Александр Соломатин

Специализация: разработка и аудит программ корпоративного обучения.
Более 20 лет разрабатывает и проводит тренинги для представителей разных сегментов бизнеса.
Член жюри Всероссийского конкурса методистов, Всероссийского конкурса тренерского мастерства
Образование в области HR, тренинг-менеджмента, МБА, сценарного мастерства.
Опыт работы в сфере как офлайн, так и онлайн-обучения
Опыт работы в реальном бизнесе (продавал Canon, Xerox), тренингах и консалтинге (Мэйнстрим, ЭКОПСИ).
Автор / соавтор книг, учебников для вузов, ведущий программ по методологии корпоративного обучения.

Ссылка на это место страницы: #Тарифы

"Лекция"

«ПРОСТО ПОСЛУШАТЬ»

8 ак. часов

Доступ к видеоурокам на 30 дн.(после окончания курса)

Электронный сертификат

Возможность получить ответы на вопросы по материалам уроков

"Тренинг"

«НАУЧИТЬСЯ САМОМУ»

16 ак. часов, с учетом практических заданий

Доступ к видеоурокам на 60 дн.(после окончания курса)

Электронный сертификат

Возможность получить ответы на вопросы по материалам уроков

Презентации
Практика разработки тестовых, практических и актуализирующих заданий

"Менторинг"*

«РАЗРАБОТАТЬ ПРОЕКТ»

16 ак. часов, с учетом практических заданий
Доступ к видеоурокам на 90 дн.(после окончания курса)
Электронный сертификат
Возможность получить ответы на вопросы по материалам уроков и другим темам

Презентации
Онлайн-консультации
(4 х 60 или 8 х 30 мин)
Фактическая разработка каждым участником полного комплекта тестовых / практических / актуализирующих заданий материалов к своему тренингу / курсу под руководством ведущего

*ограниченное количество участников

"Под ключ"**

«ПОЛУЧИТЬ ГОТОВОЕ»

Презентации
Онлайн-консультации
(8 х 60 или 16 х 30 мин)

РАЗРАБОТКА МАТЕРИАЛА ДЛЯ ВАС, КАК ЗАКАЗЧИКА:
Вы составляете техзадание и предоставляется стартовые данные для разработки. Для Вас разрабатывается комплект тестовых / практических / актуализирующих заданий, с подробными комментариями и объяснениями каждого предлагаемого методического решения

**только после предварительного согласования

Ссылка на это место страницы: #Записаться